《创新创业概论》是一门旨在培养学生创新意识和创业能力的通识课程，以下是详细介绍：

一、课程性质与目标

1.性质：《创新创业概论》是一门融知识性、理论性和实践性为一体的通识课程，以线上线下相结合的教学方式，面向全体学生开设，是我校创新创业教育的重要组成部分。

2.目标：针对师范类和应用类学生，适当调整教学设计，以达成不同的教学目标。

对于师范类学生，要求能够理解创新创业的基本概念、基本方法、基本过程与规律；理解创新创业活动的育人内涵和方法；具备反思意识，会运用反思方法和技巧去总结经验教训，规划职业和创业发展方向，分析寻找解决问题的策略；能够从创新视角评价自身的沟通合作意识与能力，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能。

对于应用类学生，要求具备自主学习和终身学习的意识，能够理解创新创业的基本概念、基本方法、基本过程与规律；理解创新创业活动的育人内涵和方法；具有自主适应知识结构变化和社会发展需求的能力，能够针对复杂问题提供解决方案，设计满足特定需求的产品，能够在设计环节中体现创新意识；具有较好的人际交往能力、组织管理能力、团队协作能力和良好的身心素质。

二、课程内容

1.创新创业基础：介绍创新的含义、特性、类型，以及创新与创业之间的关系，帮助学生理解创新在当今时代背景下的重要性和发展趋势。

2.创新技法：介绍常见的创新方法，如思维导图、5W2H分析、奥斯本检核表、六顶思考帽、头脑风暴、TRIZ法等，培养学生用创新技法解决问题的能力。

3.创新思维与能力：讲解创新思维的概念、特征、模式和训练方法，内容涵盖四个认知层次和三个思维模型；认知层次包括感性、知性、哲科和理念思维，分别提供创新灵感、条理思考、本质挖掘和价值观引导；思维模型包括组合创新、错位竞争和第一性原理，通过案例分析各层次和模型在商业创新中的作用、转化及实施路径，旨在打破传统教学，激发学生兴趣和创造力，提升学习动力。

4.创业者与团队：分析创业者的一般性与特殊性，介绍创业团队的理论、组建原则、人员选择和管理方法，培养学生组建和管理团队的能力。强调创业精神的重要性，培养学生的勇于创新、敢担风险、团结合作、坚持不懈等企业家素质，引导学生树立正确的创业价值观。

5.创业演练：

• 创业机会与资源：讲解创业机会的识别、评估和开发，以及创业资源的获取、整合和利用，帮助学生学会发现和把握创业机会，合理配置创业资源。

• 创业计划与实施：指导学生如何撰写创业计划书，包括创业计划书的构成、撰写要点和推介方法，以及创业实施过程中的风险管理、组织管理和营销管理等内容，提高学生的创业实践能力。

• 创业与职业生涯规划：探讨创业与个人职业生涯发展的关系，帮助学生明确创业目标，制定合理的创业生涯规划，提升个人的职业竞争力。

三、教学方法

• 理论讲授：通过线上视频教学，系统地传授创新创业的基本理论和知识，使学生掌握课程的知识体系。

• 案例分析：结合实际的创新创业案例，引导学生进行分析和讨论，帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

• 小组讨论与项目实践：组织学生进行小组讨论和项目实践，如创业项目设计、创新大赛等，让学生在实践中锻炼团队合作能力和创新创业能力。

• 模拟演练与角色体验：利用创客实验室、虚拟仿真软件等工具，开展模拟演练和角色体验活动，使学生更真实地感受创新创业过程，提高应对实际问题的能力。

• 课外拓展与实践：鼓励学生参加创客协会社团活动、创业者访谈、企业考察等课外实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的实践经验和创新能力。

四、课程评价

• 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，占总成绩的一定比例，用于考察学生的学习态度和课堂参与度。

• 期末成绩：根据学生在创业项目设计、创新大赛路演等实践环节的表现进行评价，重点考察学生的实践能力和团队合作精神。采用线上考试的形式，考查学生对创新创业基础知识和基本理论的掌握程度。

《创新创业概论》课程不仅为学生提供了创新创业的理论知识，还通过多样化的教学方法和实践活动，培养学生的创新思维、创业能力和综合素质，为学生未来的创新创业之路打下坚实的基础。